Anna Vidoni I glesias, 30 aprile 1999

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INTERNET E LE COMUNITÀ VIRTUALI: NUOVE FORME DI APPRENDIMENTO. Anna Vidoni I glesias, 30 aprile 1999. TELECOM ITALIA NET. INTERNET PROVIDER DI TELECOM ITALIA 500.000 abbonati copertura: 85% della popolazione 1.000.000 e-mail gestite al giorno più di 1 milione di consultazioni
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INTERNET E LECOMUNITÀ VIRTUALI: NUOVE FORME DI APPRENDIMENTOAnna VidoniIglesias, 30 aprile 1999TELECOM ITALIA NET
  • INTERNET PROVIDER DI TELECOM ITALIA
  • 500.000 abbonati
  • copertura: 85% della popolazione
  • 1.000.000 e-mail gestite al giorno
  • più di 1 milione di consultazioni
  • al sito TIN ogni giornoL’IMPEGNO DI TELECOM ITALIA NET VERSO LE SCUOLE
  • ASSICURARE L’INFRASTRUTTURA TECNOLOGICA
  • Convenzione con MPI
  • OFFRIRE SERVIZI DI CONTESTO
  • Risorse didattiche on line
  • Strumenti di comunicazione
  • Navigazione assistita
  • Comunità virtuali di classi e docenti
  • FACILITARE L’ OFFERTA DI CONTENUTIDA PARTE DI TERZI
  • Partnership con editori, aziende, istituzioni, associazioni
  • LA CONVENZIONE CON IL MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONEAccesso ad Internet
  • Abbonamento gratuito ad Internet per le scuole
  • 20% di sconto per i docenti
  • 10% di sconto per gli studenti
  • Contenuti e comunità on line
  • Eurolandia
  • Webscuola
  • Tutte le scuole italiane (sedi principali) hanno già ricevuto il Kit gratuito in convenzione
  • GLI OSTACOLI ANCORA DA SUPERARE
  • scarsa alfabetizzazione tecnologica da parte dei docenti
  • insufficiente distribuzione di PC nelle scuole
  • contenuti a supporto dell’insegnamento e dell’apprendimento in rete ancora poco sviluppati
  • organizzazione scolastica rigida e non adeguata alla pratica della didattica on line
  • L’autonomia è destinata ad accelerare l’innovazione ma saranno necessari più che mai standard di riferimento che assicurino scelte di qualitàInternet nella scuola dell’autonomia
  • Per l’offerta formativa
  • Laboratorio di nuove competenze, strumento di progettazione didattica
  • Ampliamento e virtualizzazione del concetto di classe
  • scambi con altre classi
  • incontri con esperti
  • Per le famiglie
  • Informazioni e comunicazione scuola/ famiglia
  • pubblicizzazione del POF di istituto
  • commenti e suggerimenti delle famiglie
  • Per i dirigenti scolastici
  • Supporto alle reti di scuole
  • documentazione
  • laboratori multimediali, ricerca,innovazione
  • Per docenti
  • Strumento di autoformazione e crescita professionale
  • WEBSCUOLA: LA RISPOSTA TIN BISOGNI INTERNET DELLA SCUOLALABORATORIO
  • RISORSE DIDATTICHE
  • PIATTAFORMA COLLABORATIVA
  • FORMAZIONE INTERNET
  • SUPPORTO E
  • ASSISTENZA
  • SUPPORTI
  • SOFTWARE E UTILITIES
  • INFORMAZIONE
  • NEWS E SERVIZI PER I DOCENTI
  • Le aree del sitoIl successo di webscuolaInternet FiestaConcorso WebscuolaLE RISORSE DIDATTICHEOfferta inizialeSTORIA DEL 900 ALINARI: la storia attraverso le immagini di archivio commentate da espertiL’INFERNO DANTESCO: un classico della scuola nell’interpretazione multimediale di HochfeilerEUROLANDIA: un viaggio interattivo alla soperta della nuova moneta europeaCONSIGLI D’AUTORE: in una biblioteca virtuale con la guida di autori famosiQUARKS: un ipertesto per conoscere i quarkEd altre ancora grazie alle partnership di Webscuola !IL CONCETTO DI COMUNITA’ VIRTUALE
  • Lacomunità virtuale emerge dalla
  • relazione continuativa tra persone accomunate da
  • un interesse, una passione, una condizione.
  • E’ un’esclusiva della rete telematica, che la differenzia in modo netto dai media tradizionali.
  • Il valore delle comunità virtuali è dato dall’essere un generatore spontaneo di contenuti, di idee, di esperienza.
  • Secondo il Gartner Group entro 3 anni l’80% dei programmi di marketing e di comunicazione delle imprese incorporeranno comunità on-line. (fonte: Il Sole 24 Ore - 8 gennaio 1999)AULAPERTA: la comunitàon line di Webscuola
  • LE PROPOSTE
  • dibattiti, roleplay, racconti on line
  • scambi internazionali con scuole di altri paesi
  • progetti sviluppati dalle classi
  • concorsi e premi per le classi più attive
  • I REQUISITI DEL SUCCESSO
  • Autorevolezza e credibilità della proposta
  • Solido approccio metodologico
  • Moderatori dedicati (docenti o esperti)
  • Assistenza tecnica e didattica alle scuole
  • Rewarding simbolico e materiale
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